計畫內容

104-105 學年度教學卓越計畫書

分項計畫3_子計畫3-4_執行項目3-4-3、3-4-4

分項計畫3　確保多元學習成效

子計畫3-4：開拓多元領域，強化學生學習自主

強化學生自主學習之動機，提生學習風氣，運用輔助資源，推廣學習型的自學群體，增進同儕互動，營造良好的學習氣氛並激發主動學習熱情執行項目包含：

1. 執行項目3-4-3：加強圖書資源利用 

本校圖書館對推廣閱讀不遺餘力，大量採購各種輔助教學、研究與休閒的圖書，以及大量添購中西文電子資源，並積極參與跨區域資訊分享計畫。為加強各項資源的利用，規劃下列活動暨服務，藉由「圖書行銷接觸點」的增加，藉以提升閱讀風氣。

(1) 行動圖書館-會活動的「圖書行銷接觸點」：建置「進修部及在職專班線上圖書預借服務」系統，學生提出線上申請後，即有專人將欲借圖書協尋下架，並於每週二、五晚間，透過「行動圖書館」提供申請者就近取書。並將圖書館最受歡迎的新書，於服務時間，一併陳列於「行動圖書館」旁，讓全校師生藉以隨時接觸到好書。於宿舍成立「閱讀專區」提供相同服務，同時於該區定期展出主題圖書，讓住宿同學能就近借閱各項好書，善加利用課餘時間，藉以開創自主、多元學習。

(2) 閱讀大富翁-閱讀地圖建構之讀書計畫：從專業閱讀出發，將圖書館館藏與專業學習做整合，並逐步將閱讀觸腳延伸至專業以外的閱讀，由館員協助各系建構該系專屬的閱讀地圖，含括圖書、視聽資料、電子書等各項資源，每一項閱讀書單由各系推薦教師附上閱讀重點和閱讀Q&A。藉由閱讀護照、學生資訊系統以及閱讀Q&A筆記的輔助，健行學子可以看到自己藉由閱讀所積累的各種能力。完成者可參與抽獎，活動辦法如附件 1。

2. 執行項目3-4-4：飛閱夢想-自學規劃達人活動 

大學四年，除了專業的學習，更重要是未來想成就什麼。圖書館的圖書、資源十分多元，如果能善加利用，四年下來所累積的課外知識必定十分驚人。此一活動以「飛閱夢想」為主題，規劃一份為了完成夢想必讀的書單。參與者必須在本校圖書館借用圖書、電子資源等至少10項，並撰寫閱讀企劃書。活動辦法如附件 ２。藉由參與者的分享，挖掘出更多好書，也藉由閱讀開啟夢想的道路，並將成果呈現在活動網站上，藉以分享給更多同學。